Öğretmenlere yönelik CİMER şikâyetleri ve disiplin süreçleri Meclis gündeminde

Dayanaksız şikâyetlerin disiplin süreçlerine dönüşme riski

Yeni Parti Milletvekili Mahmut Tanal tarafından Millî Eğitim Bakanlığına iletilen soru önergesinde, öğretmenlerin CİMER ve diğer başvuru kanalları üzerinden maruz kaldığı şikâyet süreçleri ele alındı. Önergede, Türk Eğitim-Sen tarafından 17 Haziran 2026 tarihinde TBMM komisyon görüşmelerinde dile getirilen, dayanaksız şikâyetlerin öğretmenler üzerinde oluşturduğu baskı konusu vurgulandı.

Şikâyetlerin yeterli bir ön değerlendirme yapılmadan doğrudan disiplin süreçlerine dönüştürülme ihtimalinin, öğretmenlerin mesleki faaliyetleri ve eğitim ortamı üzerindeki etkilerinin incelenmesi talep edildi. Süreç yönetilirken öğrencilerin ve velilerin başvuru hakkı ile öğretmenlerin savunma hakkı ve mesleki itibarının birlikte korunması gerektiği belirtildi.

Şikâyetlerin içeriği ve disiplin cezası sonuçları soruluyor

Önerge kapsamında Bakanlıktan, 2022-2026 döneminde CİMER, MEBİM ve diğer kanallar üzerinden öğretmenler hakkında yapılan şikâyetlerin sayısı talep edildi. Bu başvuruların konu, yıl ve il bazındaki dağılımı ile incelemeye alınan, disiplin cezasıyla sonuçlanan ve herhangi bir aykırılık tespit edilmeden kapatılan başvuru sayıları hakkında bilgi isteniyor.

Somut bilgi veya delil içermeyen şikâyetlerin doğrudan disiplin soruşturmasına dönüşmesini engellemek amacıyla hangi ön inceleme ölçütlerinin uygulandığı soruldu. Aynı dönemde kaç soruşturmanın iddiaların doğrulanmaması nedeniyle işlemsiz kapatıldığı ve süreçlerin gereksiz uzatılmasına yönelik bir denetim yapılıp yapılmadığı konusu gündeme getirildi.

Mesleki itibar ve savunma hakkının korunması

Şikâyetlerin dayanaksız olduğunun anlaşılması durumunda, öğretmenin mesleki itibarını ve kişisel verilerini korumak adına hangi işlemlerin yapıldığı soruluyor. İddiaların yetkisiz kişilerle paylaşılması veya gizliliğin ihlali nedeniyle kaç inceleme yapıldığı ve bu konuda hangi yaptırımların uygulandığına dair veriler talep ediliyor.

Savunma hakkının hangi usullerle güvence altına alındığı ve savunma hakkı ihlali nedeniyle iptal edilen veya geri alınan disiplin cezası sayısının kaç olduğu sorularda yer alıyor. Ayrıca, şikâyet ve soruşturma süreçlerinin öğretmenlerin sınıf yönetimi, öğrenciyle iletişimi, rehberlik faaliyetleri ve mesleki motivasyonu üzerindeki etkilerinin araştırılıp araştırılmadığı soruluyor.

Psikososyal destek ve hukuki yardım talebi

Öğretmenlerin yaşadığı süreçlerin etkilerini azaltmak adına Bakanlığın sağladığı hizmetlere de değinildi. 2022-2026 döneminde şikâyet ve soruşturma süreçlerinde hukuki veya psikososyal desteğe ihtiyaç duyan kaç öğretmenin Bakanlık hizmetlerinden yararlandığı ve bu hizmetlere ne kadar kaynak ayrıldığı soruluyor.

Mevcut güvencelerde tespit edilen eksikliklerin giderilmesi için hangi düzenlemelerin hazırlandığı ve bu düzenlemeler için bir uygulama takviminin belirlenip belirlenmediği de Bakanlığın yanıtlaması beklenen konular arasında bulunuyor.