Türkiye ve Gaziantep'teki öğretmen açığı ile ücretli öğretmen görevlendirmeleri sorgulandı

Gaziantep'teki öğretmen eksikliği ve eğitim süreçleri gündemde

İYİ Parti Milletvekili Mehmet Satuk Buğra Kavuncu, 2026-2027 eğitim ve öğretim yılı başlangıcında kamu okullarında yaşanan öğretmen yetersizliğine ilişkin Milli Eğitim Bakanlığı'na soru önergesi sundu. Önergede, eğitim yılının başlamasına rağmen bazı okullarda öğretmen görevlendirmelerinin tamamlanamadığına dair iddialar dile getirildi.

Önerge metninde, özellikle Gaziantep'teki bazı ilkokullarda öğretmen eksikliği nedeniyle öğrencilerin okuldan gönderildiği veya bazı sınıfların boş geçtiği ileri sürüldü. Gaziantep'te öğretmen açığının sınıf öğretmenliği alanında yoğunlaştığı ve bu açığın büyük oranda ücretli öğretmen görevlendirmeleriyle kapatılmaya çalışıldığı belirtildi.

Kavuncu, Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile yapılan görüşmelerde kent genelinde 3 bin 63 öğretmen açığından söz edildiği yönündeki bilgilerin resmi verilerle açıklığa kavuşturulmasını talep etti. Ayrıca, öğretmen eksikliğinin eğitimde fırsat eşitliğini ve Anayasa'nın 42'nci maddesiyle güvence altına alınan eğitim hakkını nasıl etkilediği üzerinde duruldu.

Öğretmen açığının boyutuna ve branş dağılımına dair sorular

Milletvekili Kavuncu, Bakanlık tarafından sorulan sorular kapsamında Türkiye genelindeki kadrolu ve sözleşmeli öğretmen açığının miktarını, bu açığın il, ilçe, okul ve branş bazındaki detaylarını sordu. Ayrıca, eğitim öğretim yılı başında Türkiye genelinde kaç sınıfın öğretmensiz kaldığına ve bu durumun eğitim kademelerine göre dağılımına ilişkin bilgi talep etti.

Gaziantep özelinde ise toplam öğretmen açığının kaç olduğu, bu açığın branşlara göre nasıl dağıldığı ve kentte öğretmen eksikliği nedeniyle öğrencilerin okula gönderilmediği okul sayısının kaç olduğu soruldu. Bakanlığın veya Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nün bu iddialara yönelik bir inceleme yapıp yapmadığı konusu da önergenin kapsamındaydı.

Önergede ayrıca, Gaziantep'teki öğretmen açığının 3 bin 63 olduğu yönündeki bilginin Bakanlık kayıtlarında yer alıp almadığı ve bu verinin hangi tarihteki norm kadro ihtiyacına dayandığı sorulurken, öğretmen dağılımındaki dengesizlikleri gidermek için hangi mekanizmaların kullanıldığı sorgulandı.

Ücretli öğretmenlik ve pedagojik formasyon detayları

Eğitimdeki personel ihtiyacının karşılanmasında kullanılan ücretli öğretmenlik uygulamasına ilişkin detaylı veriler istendi. 2026-2027 eğitim öğretim yılı için Türkiye genelinde kaç ücretli öğretmenin görevlendirildiği; bu kişilerin illere, branşlara ve eğitim kademelerine göre dağılımı sorulurken, Gaziantep'teki görevlendirme planları ve tamamlanan işlemlerin sayısı da merak konusu oldu.

Ücretli öğretmenlerin niteliğine ilişkin olarak, görevlendirilen kişilerin kaçının pedagojik formasyona sahip olduğu soruldu. Formasyonu bulunmayan kişilerin hangi branşlarda ve hangi eğitim kademelerinde derslere girmesine izin verildiği konusu, eğitim hizmetinin niteliği açısından önergede yer alan kritik sorulardan biri olarak belirtildi.