Hakkari ve 9 ildeki öğretmen ihtiyacı ve norm kadro verileri sorgulandı

Öğretmen ihtiyacında branş ve norm kadro detayları istendi

Yeni Parti Milletvekili Mahmut Tanal, Hakkari, Iğdır, Erzurum, Van, Mardin, Batman, Konya, Şanlıurfa, Şırnak ve Siirt illerindeki eğitim süreçlerine ilişkin kapsamlı bir soru önergesi sundu. Önergede, eğitimde fırsat ve imkan eşitliğinin sağlanması için öğretmen ihtiyacının eksiksiz karşılanması gerektiği vurgulanırken, Hakkari'nin coğrafi ve iklim koşulları ile dağınık yerleşim yapısının öğretmen ihtiyacını daha kritik hale getirdiği ifade edildi.

Tanal, Hakkari'deki öğretmen ihtiyacının belirlenmesi için sadece il geneli toplamlarının yeterli olmadığını; ilçe, branş, norm kadro, fiili görev, öğretmen sirkülasyonu ve ücretli öğretmen verilerinin birlikte değerlendirilmesi gerektiğini belirtti. Önergede, Hakkari Merkez, Çukurca, Derecik, Şedinli ve Yüksekova ilçeleri özelinde öğrenci sayısı, okul ve şube sayısı ile birlikte kadrolu, sözleşmeli ve ücretli öğretmen sayıları ile boş norm kadro durumlarının ayrı ayrı sorulması talep edildi.

Branş bazlı eksikliklerin de gündeme getirildiği önergede; okul öncesi, sınıf öğretmenliği, Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, İngilizce, din kültürü ve ahlak bilgisi, rehberlik ve özel eğitim gibi alanlarda kaç öğretmenin açıkta olduğu soruldu. Ayrıca, boş norm kadro bulunmasına rağmen derslerin ücretli öğretmenlerle yürütülüp yürütülmediği ve bu durumun gerekçeleri bakanlıktan yanıt bekleyen konular arasında yer aldı.

Ücretli öğretmenlik ve öğretmen sirkülasyonu mercek altında

Öğretmen adaylarını ve görev yapanları yakından ilgilendiren ücretli öğretmenlik uygulamasına dair detaylı veriler istendi. Hakkari genelinde ücretli öğretmen görevlendirilen resmi okul sayısı, bu okulların kırsal mahallelerdeki dağılımı ve görev yapan öğretmenlerin eğitim fakültesi mezuniyeti, pedagojik formasyon durumu veya ön lisans mezuniyeti gibi nitelikleri soruldu. Ayrıca, ücretli öğretmenlerin okuttuğu haftalık toplam ders saati ile bu yükün kadrolu öğretmenlerle karşılanabilmesi için gereken branş bazlı öğretmen sayısı da öğrengeye dahil edildi.

Öğretmenlerin bölgedeki çalışma süreleri ve ayrılma nedenleri de önergenin bir diğer önemli kısmını oluşturdu. 2022-2026 yılları arasında Hakkari'ye atanan öğretmen sayısı ile istifa, emeklilik veya yer değişikliği gibi nedenlerle ayrılanların verileri talep edildi. Özellikle atandıktan sonraki ilk bir, iki ve üç yıl içerisinde ilden ayrılan öğretmenlerin branş ve ilçe bazlı dağılımı ile bölgedeki ortalama fiili görev sürelerinin açıklanması istendi.

Eğitim hizmetine erişimi etkileyen diğer faktörler kapsamında; öğretmen başına düşen öğrenci sayısı, birleştirilmiş sınıf uygulaması yapılan okul sayıları ve taşımalı eğitim kapsamındaki öğrenci verileri de soruldu. Ayrıca, son beş eğitim yılında kar yağışı veya yol kapanması gibi olumsuz hava koşulları nedeniyle eğitime verilen araların toplam ders saati ve bu derslerin telafi edilip edilmediği bilgisi de bakanlıktan talep edildi.

2026 yılı atama kontenjanları ve boş normlar

Önergede, 2026 yılında gerçekleştirilen öğretmen atama ve görevlendirmelerinde Hakkari'ye ayrılan toplam kontenjanın ilçelere ve branşlara göre dağılımı soruldu. Ayrılan kontenjanların ne kadarının fiilen doldurulduğu ve ne kadarının boş kaldığı bilgisi talep edilirken, atamalar sonrasında ilde kalan boş norm kadro sayısı da gündeme getirildi. Bu boş kadroların kaçı için atama kontenjanı talep edildiği ve kaçına kontenjan verildiği verileri de soru kapsamındaydı.

Son olarak, Hakkari'deki mevcut boş norm kadroların tamamının doldurulması ve ders yükünün ücretli öğretmenler yerine kadrolu veya sözleşmeli öğretmenlerce yürütülmesi için branş bazında kaç ilave öğretmene ihtiyaç duyulduğu soruldu. Bakanlık kayıtlarında bu ihtiyacın hangi atama döneminde ve kaç öğretmenle karşılanmasının öngörüldüğü de önergenin son maddelerini oluşturdu.